Saia na frente – Concurso MG! Recursos SMED BH: Prazo até 05/01! Confira!

As provas do Concurso SMED BH foram aplicadas no dia 10 de dezembro de 2023 para ingresso na Secretaria Municipal de Educação. O gabarito preliminar já está disponível no site da banca FGV e o período de recurso vai até o dia 05 de janeiro de 2024.

Os recursos deverão ser enviados por Formulário Eletrônico que será disponibilizado na Área do Candidato do site da FGV.

Segundo o edital, caberá interposição de recurso fundamentado à FGV no prazo de 3 dias úteis,
ininterruptamente, a contar do dia útil imediato à data de publicação do objeto do recurso.

Vale ressaltar que será admitido um único recurso por candidato, para cada evento. Em caso de recurso referente ao gabarito, o candidato poderá interpor um recurso por questão.

Confira abaixo os recursos elaborados por nossa equipe de especialistas:

A matéria será atualizada conforme os professores enviarem os recursos.

Para a correção da prova, os professores utilizaram a seguinte prova: CLIQUE AQUI!

Confira abaixo o gabarito extraoficial com os recursos elaborados pela corrigido pelo Professora Fernanda Borges

QUESTÃO: 22
GABARITO PRELIMINAR: B
COMENTÁRIO:

FUNDAMENTAÇÃO:
Sugerimos a alteração de gabarito de D, para B por considerar que o texto traz uma reflexão mais aprofundada sobre a possibilidade de a escola se tornar um ambiente de desigualdade e conflito. Para embasamento do pedido, segue artigo https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/6505

Ao discorrer sobre o caráter ideológico da pedagogia, Charlot explica que essa, ao esconder os propósitos da educação, dessocializar e desistoricizar a sociedade acaba por fazer um desvio cultural, preservando o status quo e ocultando as desigualdades. Para Giolo (2009, p. 17), “O desvio educativo, em síntese, consiste em retirar os alunos do seu meio social, de seu cotidiano, dos conflitos, das contradições reais da existência para inseri-los num ambiente cultural, abstrato, puramente intelectual.” Em outras palavras, a escola se entende como um ambiente neutro, protegido e totalmente fechado do mundo, espaço este em que vive o estudante, com seus cotidianos, tanto familiar, como social, silenciados. Dessa forma, para Charlot, toda ideologia opera na consciência dos homens uma operação de camuflagem, desvio de desigualdades ou fenômenos histórico-sociais, pois todas as desigualdades e opressões sociais são ocultadas na medida em que são vistas como problemas que devem ser resolvidos no âmbito da formação cultural de cada indivíduo.

QUESTÃO: 26
GABARITO PRELIMINAR: A
COMENTÁRIO:

FUNDAMENTAÇÃO:
Sugerimos a anulação da questão, uma vez que o gabarito traz uma resposta incoerente com o que diz o texto. De acordo com o texto, a educação é focada no adulto, no que pode ser aproveitado no futuro, em sua produtividade. O desenvolvimento da criança é pautado no que ela pode retornar em termos comportamentais, na vida adulta.

QUESTÃO: 33
GABARITO PRELIMINAR: D
COMENTÁRIO:

A reversão do grande índice de mortalidade infantil de crianças sem atendimento assistencial não é uma conquista direta, vinculada ao movimento da Educação infantil.

RECURSO:
Solicitamos alteração do gabarito da questão para letra D, uma vez que a alternativa C não condiz com uma exceção às conquistas advindas dos movimentos da Educação infantil no Brasil, antes da Constituição de 1988. De acordo com Oliveira, os movimentos pela Educação infantil foram importantíssimos para o reconhecimento da escola com função socio política e pedagógica e, embora, no século XIX, as taxas de mortalidade infantil fossem altas, , não se deve afirmar que elas foram uma conquista pleiteada pelo movimento. http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2447-41932020000300990

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Resumo do Concurso SMED BH